Adam a Aleš tráví svůj volný čas mezi součástkami a technologiemi. To, co pro jiné zůstává jen nápadem na papíře, u nich rychle dostává reálnou podobu. Žáky základní školy v Olomouci totiž natolik nadchlo programování a konstrukce, že si postavili vlastního robota – dálkově ovládané vozítko s názvem Xplorer.
Model vznikl během pouhých dvou měsíců z původních náčrtků. Základem konstrukce je jednoduchý podvozek ze stavebnice Merkur doplněný o elektronické komponenty a vlastní napájení. Ovládání zajišťuje mikropočítač, díky kterému lze vozítko řídit přímo z notebooku prostřednictvím Wi-Fi. Součástí robota je také kamera, která umožňuje online přenos obrazu.
„Hlavní řídicí jednotkou je Raspberry Pi, které zpracovává všechny příkazy. Přes něj ovládáme nejen pohyb, ale i otáčení kamery nebo čtení dat ze senzorů,“ popisuje jeden z autorů projektu Adam Dohnal.
Senzory i navigace jako u skutečných strojů
Xplorer není jen obyčejné autíčko. Je vybavený kompasem a GPS modulem, takže dokáže přesně určit svou polohu. Kromě toho měří i atmosférický tlak a teplotu okolí.
Díky těmto funkcím by mohl mít v budoucnu i praktické využití. „Kdyby se prototyp dál vylepšil, mohl by sloužit třeba k průzkumu míst, kam se lidé nedostanou – například při požárech nebo v nebezpečném prostředí,“ vysvětluje Aleš Vavrda.
Výuka, která vede k praxi
Projekt vznikl v rámci podpory technického a badatelského vzdělávání na škole. Žáci se zde od šestého ročníku zapojují do dlouhodobých projektů podle svého zájmu. Nejde přitom jen o samotné programování nebo konstrukci, ale také o plánování, testování a hledání funkčních řešení.
„Důležité je, aby si žáci celý proces vyzkoušeli – od nápadu až po realizaci. Učí se přemýšlet, spolupracovat a nést odpovědnost za výsledek,“ říká ředitelka školy Vladimíra Švecová.
Týmová práce i zkušenosti do budoucna
Podle vedení školy dosahuje projekt Xplorer úrovně, která je běžná spíše u studentů středních či vysokých škol. Kromě technických dovedností si žáci osvojili i práci v týmu – rozdělili si role, plánovali jednotlivé kroky a společně řešili problémy.
Škola podporuje podobné aktivity i mimo běžnou výuku. Žáci se účastní exkurzí a praktických projektů, vyzkoušeli si například i vypuštění sondy do vesmíru. Právě takové zkušenosti jsou dnes stále cennější, protože technologie a umělá inteligence hrají v moderním světě čím dál větší roli.
