Čtyři dny vzdělávání, sdílení zkušeností a hledání nových cest ve výuce mají za sebou učitelé, kteří se z celé republiky sjeli do Plzně na Letní dílnu Centra robotiky. Letošní šestý ročník se nesl v duchu hesla „Survajvr – přežít, přiučit, přechytračit“.
Na Letní dílnu letos dorazilo 42 pedagogů základních škol z několika českých krajů. Přibližně třetina z nich přijela do Plzně poprvé, ostatní se na akci vracejí pravidelně. Společným tématem nebyly pouze moderní technologie, ale především hledání inspirace a způsobů, jak si učitelé mohou navzájem pomáhat při řešení každodenních situací ve školách.
„Učitelé mají za sebou náročný školní rok, přesto část prázdnin věnují vlastnímu vzdělávání. Toho si nesmírně vážím. Právě jejich ochota učit se nové věci a hledat cesty, jak dětem nabídnout zajímavější a kvalitnější výuku, je jedním z důvodů, proč je plzeňské školství dlouhodobě na vysoké úrovni,“ uvedla náměstkyně primátora města Plzně pro oblast školství a cestovního ruchu Lucie Kantorová, která se osobně zúčastnila slavnostního zakončení.
Téma letošního ročníku vzniklo s nadsázkou. Každý učitel je podle organizátorů na konci školního roku tak trochu „survivor“. Během roku musí řešit nejrůznější situace, spolupracovat s dětmi, rodiči i kolegy a neustále hledat nové cesty. Právě odolnost, spolupráce a kreativita se proto staly jedním z hlavních motivů letošní Letní dílny.
Program nabídl více než dvacet workshopů vedených interními i externími lektory. Pedagogové se věnovali využití moderních technologií ve výuce, ale také tématům, která jsou pro školy stále důležitější.
Na programu byla například bezpečnost, sebeobrana učitelů, sexuální výchova nebo práce s citlivými situacemi ve třídě. Významnou součástí čtyřdenního setkání byl také networking. Učitelé mohli sdílet zkušenosti ze své vlastní praxe a společně hledat řešení problémů, se kterými se ve školách setkávají.
„Moderní vzdělávání dnes nestojí jen na nových technologiích, ale především na učitelích, kteří se nebojí je smysluplně využívat,“ uvedl radní města Plzně Daniel Kůs. Podle něj je důležité, že pedagogové mají v Plzni možnost získávat inspiraci, sdílet zkušenosti a objevovat nové způsoby, jak zaujmout své žáky.
Letní dílna je zároveň vyvrcholením celoroční práce Centra robotiky s pedagogy. To během roku pořádá workshopy, semináře, webináře a nabízí také individuální konzultace. Letošní účastníci přijeli například z Plzeňského, Středočeského, Královéhradeckého, Ústeckého, Moravskoslezského a Zlínského kraje.
Survajvří téma se neobjevovalo jen v názvu akce, ale prolínalo se celým programem. Pedagogové byli rozděleni do symbolických kmenů a během čtyř dnů plnili společné úkoly. Hledali také skryté imunity, které mohli proměnit v drobné odměny.
Součástí programu byla i učitelská zpovědnice s „nádobou osudu“. Do ní mohli účastníci anonymně odkládat své profesní přešlapy nebo úsměvné zážitky ze školního prostředí.
Závěrečným úkolem bylo vytvoření společného totemu. Ten měl symbolizovat spolupráci, tvořivost a soudržnost učitelské komunity.
„Závěrečný totem není pomníkem technologií. Je symbolem toho, že každý učitel je jedinečný, ale skutečná síla vzniká teprve tehdy, když lidé dokážou tvořit společně,“ popsala Karolína Zábranská z Centra robotiky.
Právě komunita učitelů je podle ředitele Centra robotiky Vojtěcha Škardy jednou z největších hodnot, které se kolem centra za posledních deset let podařilo vybudovat. Letní dílna podle něj není pouze několik dnů workshopů, ale také místem, kde vznikají nové nápady a spolupráce pokračující i po skončení samotné akce.
Centrum robotiky se zaměřuje na technické a digitální vzdělávání dětí, pedagogů i veřejnosti. Pro děti od 6 do 15 let připravuje kroužky, příměstské tábory, workshopy a tematické akce.
Pedagogům nabízí semináře, workshopy, metodickou podporu a výukové materiály. Pořádá také odborná setkání a konference.
Centrum robotiky je součástí Správy informačních technologií města Plzně a zároveň stojí na počátku Plzeňského inovačního ekosystému PINE. Ten propojuje vzdělávání, inovativní podnikání a výzkum a má přispívat k rozvoji regionu.
Letošní Letní dílna tak ukázala, že učitelé nemusí během prázdnin pouze odpočívat. Část z nich využila volný čas také k tomu, aby se naučila něco nového, potkala kolegy z jiných částí republiky a načerpala inspiraci pro další školní rok.
.jpg.small.jpg)
.jpg.small.jpg)
.jpg.small.jpg)
